上海中学

课程图谱概述

 

        为了学生的可持续发展,需要提供适合于他们发展需求的课程,促进他们在课程的选择学习中激活学习兴趣、促进兴趣聚焦与潜能的匹配。学校应以课程为载体,将学生的成长与科技发展、社会需求、创新人才早期培育紧密结合起来,增强他们基于一定领域的创新意识、创新能力与创新激情。由于不同类型学校面对的学生群体是不一样的,学校应以课程的多样化推进学生的个性化知识构成,立足于学生的兴趣激活、潜质开发、创新素养提升,大力推进学校课程图谱构建。

         上海中学课程图谱是在全面推进素质教育的思想引领下,注重把握德育现状与各门学科发展的概貌,从学生的可接受水平与可持续发展出发,分领域对学生必修与选修的科目、模块进行总体的系统设计,并关注各领域间的相互关联与影响,形成结构清晰的学校课程框架,再根据学校的条件与可能,分阶段、分步骤地予以实施。上海中学课程图谱由三大板块构成:德育课程图谱、学习领域课程图谱与优势潜能开发课程期望图谱三个分图谱。三个分图谱都有基础型与发展型两大部分。三个分图谱既各有侧重,又相互联系。德育课程图谱重在“立德树人”,学习领域课程图谱构建重在“聚焦志趣与夯实个性化知识基础”,优势潜能开发课程期望图谱构建重在“志趣引领下的优势潜能认识与开发”。优势潜能开发课程期望图谱是在德育课程图谱、学习领域课程图谱基础上的进一步深化。

 

 

         学校课程图谱含基础型与发展型二大部分。在发展型内容上,学校自主开发的发展型科目与模块有877个,每一个科目与模块的实施,明确八个要点:课程科目及模块的名称与性质描述、使用教材、教学对象、教学目标、学时安排、具体内容、评价方式、参考资料。在基础型内容上,以国家课程为主,同时学校根据学生可持续发展的需求补充了大量的校本内容,但并未作为独立的科目与模块统计在内。自编与选定的与课程图谱匹配的实验教材802本,其中学校自编实验教材381本(如与学习领域课程图谱匹配的校本实验教材《水环境质量检测》),公开出版41本(如与德育课程图谱匹配的出版教材《领导与组织(LO)课程》,与优势潜能开发课程图谱匹配的出版教材《数学奥赛导引》)。一批精品课程与教材(如“资优生的必修课系列”“强潜能学生培育系列”“双语教材系列”)成为同类学校参照使用的范本。

         学校还充分考虑到学生的可接受水平组织课程实施。100%的学生参与基于学校课程图谱的选择学习,近三年图谱中的课程科目、模块已开设了80%以上,每学期按照图谱开设的选修课在200—250门之间。

 

 

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